TE2) L’objecte fonamental de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __6>5____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : __9______
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _10_____
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: __8_>6_____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: _10____
DT2) La tecnologia és força neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __4_>1__
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ___3_>0
TE1) La Tecnologia Educativa ha d’assegurar un bon domini de les TIC: __9_____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: _8<5_____
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __8_<10__
Conclusions
D’aquest anàlisi puc afirmar que s’ha produït un important canvi conceptual respecte als coneixements que tenia al començar l’assignatura. Aquest canvi es produeix en dos sentits.
Hi ha un canvi conceptual respecte ha coneixements que tenia sobre les relacions CTS, que produeixen una revisió dels models mentals i una reestructuració dels sistemes conceptuals (ampliació de coneixements, reafirmació, introducció de termes nous, explicació d’ exemples etc.), però que no canvia en profunditat els models mentals que tenia anteriorment .
El canvi més gran es produeix sobre els models mentals i els coneixements que tenia sobre la TE i en especial les TIC, pel que fa a la seva importància com a tecnologia educativa, les seves aplicacions pràctiques en les escoles, i les transformacions que representen. Aquest canvi és més radical perquè posa en dubte conceptes i models mentals que tenia, i on els nous aprenentatges no es poden adaptar, essent necessari una reorganització radical.
Aquest canvis conceptuals no tendrien sentit sinó és donés un clar compromís personal en aquest canvi que et permet anar acomodant els diferents aprenentatges als models mentals existents amb la intencionalitat d’anar efectuant els canvis conceptuals que siguin necessaris per anar aconseguint aprenentatges significatius.
Hi ha un canvi conceptual respecte ha coneixements que tenia sobre les relacions CTS, que produeixen una revisió dels models mentals i una reestructuració dels sistemes conceptuals (ampliació de coneixements, reafirmació, introducció de termes nous, explicació d’ exemples etc.), però que no canvia en profunditat els models mentals que tenia anteriorment .
El canvi més gran es produeix sobre els models mentals i els coneixements que tenia sobre la TE i en especial les TIC, pel que fa a la seva importància com a tecnologia educativa, les seves aplicacions pràctiques en les escoles, i les transformacions que representen. Aquest canvi és més radical perquè posa en dubte conceptes i models mentals que tenia, i on els nous aprenentatges no es poden adaptar, essent necessari una reorganització radical.
Aquest canvis conceptuals no tendrien sentit sinó és donés un clar compromís personal en aquest canvi que et permet anar acomodant els diferents aprenentatges als models mentals existents amb la intencionalitat d’anar efectuant els canvis conceptuals que siguin necessaris per anar aconseguint aprenentatges significatius.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada